天，一個還在唸書的朋友問我個意見。
原來，老師出了個習題，要寫個模擬程式，得用當時熱門的Java程式語言寫出來。
有個同學在Sun的相關網站（Java的推行公司）找到個類似的程式，只要改改就OK了。
基於同胞愛或是吃好道相報的理由，這人通知了其他同學這個消息，於是大家都去找來觀摩。
等到交出作業的時候，老師發現了不對勁。
因為大家都參考同樣的來源，寫出來的程式說多像就有多像，當然有人寫出來的程式跟原本的參考體已經差很多，可是脈絡之間還是看得出相關性。
更慘的是，其中有人是直接copy and paste另外一個人的成品，這個馬腿就露大了。
老師發出通牒，說要＂處理＂這個抄襲事件。
最狠的下場，是可以開除，不過實務上頂多是期末分數給個F（Fail），這科當掉那個學生就算了。
我跟朋友說，我以前還在唸書的時候也發生過類似的情況，而最好的方法是誠實自白，請求老師的寬容。
況且我這朋友只是參考，改動的部份頗多，也不算是完全的抄襲。
即使如此，這種參考其他人的舉動，最好還是在程式寫個註解說明，像是一般論文的附錄會說到引用其他作品，就是同樣的道理。
後來他寫email跟老師說清楚，老師也就了解，沒對他怎樣。
那幾個copy and paste的同學，據說雖然沒有被喀嚓，可也只拿到了很低的成績。
畢竟學校還是得要賺錢，卡掉了學生，就少收了學費，划不來，只是懲罰還是一定要的就是了。
不過比起我碰到的那次事件，這算是小咖的．
故事就發生在我還唸電腦科學研究所（Computer Science，簡稱CS）的第二年，比我晚一個學期入學的學生裡，台灣來的數量從一個（就是我而已）變成十幾個．那次老師也是岀個習題，不同的只是程式的規模比較大而已。
因為這程式必須要連線到學校的機器上面測試，最簡單的方法就是直接在學校的網路裡寫，所以我們都留在機房裡對戰奮戰。
由於當時很傻很天真(註1)，我比其他人早了些寫好，沒多久陸續也好幾個人完工，不過還有不少人碰上鬼打牆，怎麼寫都寫不出來。
同樣基於同胞愛的理由，我們先完工的幾個就留著讓還在趕工的人問問題。
我負責幫個學妹(註2)，可是她毫無頭緒，我就拿出我的程式一行行解釋給她聽，讓她參考。
好不容易在期限之前趕出來，大家高興之餘決定好好慶祝：回家睡覺．
沒想到，出了大條事情．
上課的時候老師宣布，這次作業有許多人互相抄襲，有些根本是整篇copy，連「空白的地方和長度都一樣」，讓他很不高興，於是想了處理方式：
1. 讓人家抄程式的人必須把所有抄他程式的人找齊，在下次上課之前一起去找老師，然後向老師認錯．
2. 讓人家抄的那個人，這個習題的分數會是60分，而抄他的那些人，一律零分．
3. 要是人沒有找齊，只要是漏了一個，或是根本不承認，那麼這些人通通零分．
這樣一講才知道，抄程式的人不只我們台灣人這群，還有其他國家的代表也玩了這招．
後來知道印度人那邊有兩組，大陸人那邊一組，看來還是亞洲人比較團結．
更狠的是，老師並沒有說有多少人和多少＂組＂有抄襲的行為．加上他所說的處理方式來看，他是要大家自首．
這其實是有點不合理的，譬如說Ａ讓Ｂ抄了Ａ的程式，可是Ｂ私下又讓Ｄ拿去抄，然後Ｄ在ＡＢ都不知情的情況下給了Ｅ，這樣的話Ａ是不知道Ｄ和Ｅ有涉案的．
下課後大家都慌了，因為一開始寫出程式的，只有我和另外一個人Ａ君，因為Ａ君跟大部分的人在比較大的那個機房，所以除了我教的那學妹之外，其他人都是＂參考＂Ａ君的版本，而且大部分的人都參考得非常徹底．
Ａ君著急地找大家商量，而學妹就問我怎麼辦，原來最後學妹還是沒寫出來，只得改改我的程式，送出去交差．
我跟學妹說沒關係，就算她直接把我給她的程式交出去，也沒有問題．
很簡單：我讓學妹看的程式，是我寫的第一版，雖然也是可以達到老師要求啦，但是當時很傻很天真的我由於自大和自命不凡，覺得整體寫得不夠好，決定砍掉重練打掉重做，重寫了個第二版。
我交出去的，當然是這個第二版。
就算學妹大部分＂借用＂我的第一版程式，那也跟我交給老師的第二版完全不同，當然就沒有抄襲的問題。
雖然當時的我很傻很天真，該要有的擔心和防範於未然還是得有的：我怎麼可能把我的必殺絕招給傳授出去呢？當然是要給他藏拙的。
所以這場風暴，跟我就沒關係了．
Ａ君就不一樣了，在這個時候他最緊張．
其他人跟他去認錯的話，分數註定是零分；但是不去找老師的話，同樣也是零分．既然橫豎都是沒分數，那為啥要著急？
但是原本可以拿不錯分數的Ａ君，只要少找到一個人，他就也是零分．
更慘的，是剛剛我提到的散佈問題：有個抄他程式的台灣同學，不知道是要炫燿還是拉攏關係，居然把程式給了印度人，所以印度同學那邊有一組人馬抄的原稿，也是Ａ君的程式．
可是，Ａ君根本不認識那些印度人．台灣同學這邊因為彼此認識，雖然去或是不去找老師都是零分，至少還有點意願要幫Ａ君，印度同學那邊可就沒這個革命感情了．
接下來的發展更勁爆，不過我沒確實證據就是了：
一個抄Ａ君程式的人，自己去找了老師，跟老師說他才是原著作者，其他人是抄他的．
不知怎地，老師採用了他的說法，於是後來才去找老師的Ａ君，居然從正版被認成盜版，正室被打成偏房，苦主被說成兇手，真是「屋漏偏逢連夜雨，除卻巫山不是雲」．
最後故事怎麼結束我不知道，因為同學之間互相閃閃躲躲遮遮掩掩的，也就不好明問．
畢竟我總不能開宗明義就問：「上次你們那件事情怎樣了？」
而且大家都被寫不完的作業給累壞了，哪有時間去管其他人的閒事？
反正，每個人都順利畢業，拿到了學位．
在現實中，對於寫程式的人來說，能夠寫越少的codes越好，也就是要盡量去用別人已經寫好的東西，最好是根本不用寫，只要copy and paste．這樣對於程式碼的＂再使用＂（reuse），以減少程式開發的時間，甚至是個在開發程式的時候非常重要的前提．
可是在唸書的時候不能這樣，交作業的時候不能這樣，考試的時候不能這樣．
如果寫的是商業程式（就是要拿出去賣錢的），用到別人程式的部分要有適當的授權，該花錢買就得花錢，不然照樣不成．
有部電影【AntiTrust】，裡面影射比爾蓋茲（Bill Gates）的反派大佬，為了奪取其他人的程式碼，甚至不惜殺人．
後來我當助教，我就先跟學生約法三章：
1. 如果是參考別人的程式，那沒問題，可是要註解來源是哪裏哪個人或是哪個網站，同學之間交流也行，同樣只是寫明白就好．
2. 就算是＂參考＂，也不要只是copy and paste，至少改些地方，像是Ａ＋Ｂ＝Ｃ改成Ｘ＋Ｙ＝Ｚ之類的，這基本的誠意要有．
3. 既然是＂參考＂，就要有自己的東西，整篇程式至少要50%是自己寫的．
即使如此，後來還是被我抓到好幾個沒照規定而只是copy and paste的學生，我整理了名單就交給老師去處理．
我沒權力，也不想當壞人．
看來古今中外，這種事情是不會根絕的．
附註：
1.『很傻很天真』跟可以早點寫出程式有啥關係？我也不知道，可是這句話好像蠻好用的，所以就這麼說了，請不必深究。
2.不是說我藉機表現要把妹，只是當時她的男友也還寫不出來，自身難保，坐在旁邊奮鬥中，所以我是被拱去教已經死會的學妹，並非飛來鴻福。
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